[John Petrella]: Olá a todos, e bem -vindo ao seu programa, Medford Hubolicings, um show a favor e sobre a cidade de Medford. Hoje, obtivemos um convidado muito, muito especial conosco, o Sr. Rich Cormier, que era professor no departamento de eletricidade da escola técnica vocacional de Medford. Rick, obrigado por vir ao show. O prazer é meu. Obrigado. É ótimo ter você. Há muitas coisas boas que acontecem na escola profissional e Rich está aqui para nos dar alguns bons exemplos exatamente do que está acontecendo nesta grande escola. Tão rico, a primeira pergunta teria que fazer é como você entrou nisso? O fim do ensino e há quanto tempo você faz isso?
[SPEAKER_05]: Na verdade, por acidente. Eu sempre pensei em ensinar. Eu me formei daqui em 1975. Continuei e tive uma corrida por cerca de 30 anos. E um dos meus aprendizes, encontrei -os uma noite, Tony Puccio, amigo do programa, mencionou que eu estava ensinando a escola noturna. E eu disse a mim mesma que deveria ligar para eles, porque eles estavam sempre procurando professores. Era algo que eu queria tentar. Então eu os chamei, e eles eram bobos o suficiente para me contratar. E a escola noturna estava aqui no ensino médio, e acontece que um dos professores elétricos se aposentou. E assim, Tom Ritchie, que era o principal professor da época, veio e me encontrou uma noite e me perguntou se eu estava interessado em entrar nesse período integral. E muita reflexão foi levada porque você recebe um corte de salário em massa quando faz algo assim. O ensino não paga o que paga ser eletricista. Então, minha esposa e eu decidimos que seria um bom movimento. É hora de o comércio sair e fazer algo diferente com minha vida. E assim, aos 50 anos, descobri o que queria ser quando crescesse. E então eu faço isso agora desde 2007. Então eu tenho feito isso, este é o meu 18º ano de ensino. Algo que eu amo, sou muito apaixonado. Eu ainda ensino à noite ensinando também. E é algo que eu realmente gosto.
[John Petrella]: Isso é ótimo, ótimo para ouvir. Estou feliz. Quero dizer, é bom poder fazer uma mudança de carreira como essa e aproveitar o que você está fazendo. Eu acho que minha próxima pergunta com base na sua resposta é: 18 anos, o que mudou nos últimos 18 anos na escola profissional?
[SPEAKER_05]: Você sabe, quando comecei a ensinar, pedi ao primeiro ano que os alunos levantassem as mãos. Quantos de vocês zombaram deles porque foram escolhidos para a escola profissional? E todos levantaram as mãos. E todo mundo teve um momento difícil, como eu quando eu era criança. Você deve ser um idiota, você vai ao COV, não pode ir para a faculdade, boneca. E acontece que o que aprendi desde o início foi que todas as pessoas que riram de mim por irem para Volk, acabaram trabalhando em suas casas e cobrando dinheiro muito bem por fazer as coisas por eles. Isso funcionou muito bem. E expliquei isso aos alunos. Eu disse, você sabe, isso mudará sua vida. Isso é para mudar o dinheiro da sua vida que você pode ganhar como eletricista. É um bom trabalho de pagamento. Então começamos quase como cidadãos da segunda classe. E agora a escola vocacional, minha primeira aula, teve seis alunos de segundo ano na minha primeira aula quando cheguei aqui. Agora tenho 22 com uma lista de espera de quatro, e essa é a rotina, e essa é a escola inteira dessa maneira. A escola inteira cresceu de 60 ou 80 alunos por ano para mais de 200 estudantes por ano. E eles saem e ficam no comércio. Eu diria que 35% dos estudantes permanecem dentro do comércio de que se formam, o que é um número bastante bom, porque não acredito que as universidades tenham esse número.
[John Petrella]: Sim. Quero dizer, isso é ótimo. É ótimo ouvir isso. É ótimo saber disso, você sabe, o trabalho que está sendo feito aqui. Você sabe, se um aluno queria entrar aqui, qual é o processo? Qual é o teste necessário? Quero dizer, o que eles precisam? Você precisa de uma licença? Como eles fazem isso?
[SPEAKER_05]: Bem, somos um dos poucos no estado em que somos uma escola profissional de propriedade da cidade. Muitas das escolas profissionais são regionais. E isso significa que eles têm inúmeras cidades que os pagam. E os alunos vêm de todos os lugares. Em Medford, temos apenas nossos próprios alunos. No passado, levamos estudantes da cidade. No entanto, agora temos essa demanda em nossa própria cidade, não temos espaço para pessoas no exterior. Costumávamos enviar estudantes para Minuteman. Eles iriam para Minuteman porque a regra é que, se ele não tivesse um programa e outra escola que ele faz, sua cidade terá que pagar para um aluno ir para a escola. Bem, agora temos tantos programas quanto Minuteman. E os alunos optam por ficar aqui em Medford. Então, como um aluno do primeiro ano, eles entram e escolhem. Você quer fazer rotações profissionais, um curso exploratório, nós chamamos isso? E agora um aluno do primeiro ano entra e mostra os 15 programas que temos. Eles fazem uma rotação de quatro dias e, no final do segundo trimestre, escolhem qual deles querem ficar. Alguns deles optarão por ir para o ensino médio, e outros optarão por permanecer na escola profissional. E é aí que começamos a construí -los. A partir desse momento, a partir do terceiro trimestre, durante meio ano, eles estão em um programa e recebem todas as coisas iniciais. Eles recebem toda a segurança. Eles recebem todos os conceitos básicos. Conversamos com eles sobre esse tempo. E pode usar as ferramentas. E assim, por um período por dia, você sabe, o ensino médio tem uma programação de seis dias. Os votos têm um cronograma de cinco dias. Esse é outro problema para outro dia. De qualquer forma, eles entram e aprendem a usar as ferramentas e aprender circuitos básicos e, quando o segundo ano começar, eles estão prontos para começar. Então, um aluno passará os quatro dias em uma rotação, experimente todos eles. Eu faço a mesma pergunta: o que você acha que será no próximo ano? Muitos deles não sabem. E dizemos que você tem 15 opções para tomar, além do ensino médio. Então, na realidade, em fevereiro, eles têm 16 opções que podem ver. E tomar suas decisões e manter muitos deles. Perdemos alguns, pois acho que comecei com 24. Alguns deles decidiram ir para o ensino médio, mas então eu peguei outro casal, eles entraram, então funcionou muito bem. E cada uma das lojas aqui faz o mesmo.
[John Petrella]: Bem.
[SPEAKER_05]: Então, estou em uma lista de espera. O que isso significa? O que exatamente isso significa? Então descrevemos os alunos. Cada professor qualifica o aluno em seus quatro dias. Não é muito rigoroso. Basicamente, eles apareceram? Eles apareceram na hora? E eles estavam interessados em comércio? É uma escala de 12. Você recebe três pontos por dia durante os quatro dias. E vemos isso e dizemos, muito bem, agora o aluno fez isso muito bem naquela aula, ele obtém notas decentes. Você não tem que conseguir tudo A. B e C estão bem. Mas você não pode ser uma junta. Você não pode ser uma pessoa que recebe muitos tipos de um corte, não apenas de nós. Ao longo da carreira do ensino médio, durante todo o ano do primeiro ano, observamos sua assistência, observamos sua assistência geral. Eles são uma pessoa que nunca esteve na escola? Porque ele pensa sobre isso, estamos treinando -os para uma corrida. Não vá para a faculdade. E quando você está em uma corrida, você deve chegar a tempo do seu trabalho, certo? E então tentamos impulsioná -los, explicar que chegar a tempo começa nesse momento. Você sabe, você tomou essa decisão de estar na escola profissional. Você tem que fazer as coisas do nosso jeito, o que significa que você deve chegar a tempo. E isso não significa apenas para minha classe. Isso significa que de manhã, você deve chegar a tempo. E você sabe, você fala com as crianças, especialmente quando eu tenho o meu, e eu vou lhe dizer, você sabe, por que você está atrasado? E quando a resposta começa, bem, minha mãe, bem, minha irmã, não, não, isso não é uma razão. Há um ônibus. Se sua mãe não puder levá -lo para a escola a tempo, sua irmã não pode pegá -lo, pegue o ônibus. Então olhamos para a assistência. Nós olhamos para suas qualificações. E assim, as pessoas que não tiveram sucesso não significam que sejam pessoas más. Significa simplesmente que, talvez em algum lugar ao longo da linha, eles não fizeram tudo da maneira certa. Portanto, eles podem terminar no ensino médio, ou podem terminar em uma negociação ou em um programa que ainda não está preenchido. No entanto, embora seja muito popular, existem algumas áreas nas quais mais alunos poderiam usar. E talvez o aluno vaze para isso, e se não gostar, então eles vão para o ensino médio. Portanto, não há como se vamos jogá -los na rua, eles têm algo a fazer, pode não ser a primeira opção deles. Muito bom, então não é sua primeira opção, é tudo. E dizemos a eles que, bem na frente, explicamos o que eles precisam fazer.
[John Petrella]: Muito bom, anos atrás, não há muitos anos, mas há alguns anos, eu estava no programa cooperativo. Isso foi há muito tempo. Não, não foi. Simplesmente parecia ontem. Mas de qualquer maneira, ainda existe o programa cooperativo? Oh absolutamente.
[SPEAKER_05]: Então, este ano, meu grupo é devido a 13 pessoas mais velhas e já temos seis em cooperativas. Empresas diferentes, também empresas locais, a Pucho Electric levou alguns dos meus meninos. As empresas são Existe uma empresa fácil, Brian Regan, graduada em programa, Steve Nardone, que é formado. Tem alguns de nossos filhos. E eu realmente tenho alguns estudantes trabalhando no sindicato local. Eles são contratados, são chamados de homens de arame ou algo assim. E eles estão trabalhando para uma empresa da União, que temos uma associação decente com o sindicato. Em geral, eles nos dão uma oportunidade de bolsa de estudos para dois de nossos alunos, onde eles fazem o exame, Eles levarão dois de nossos alunos diretamente. Eles não precisam fazer o processo de entrevista ou algo assim. E eles farão isso. Eles fazem isso com muitas escolas profissionais. A liderança em 103 percebeu um dia que eles estavam levando todas essas novas pessoas, esses novos aprendizes que não sabiam nada. E eles tinham essas escolas profissionais com crianças treinadas. Pelo menos eles conheciam as ferramentas, as partes. Então eles aproveitaram isso. E tivemos uma boa associação com eles. Mas eles também trabalham para empresas que não são uniões. Eu tenho que encontrar um equilíbrio para contar aos alunos, ei, há prós e contras de ambos os lados. Eu nunca trabalhei no sindicato, fiz isso bem por 30 anos e também alguns dos outros professores. Então eles precisam fazer os dois lados da moeda. Então, na cooperativa, eles trabalharão por uma semana, ganham entre US $ 600 e US $ 800 e, na semana seguinte, retornam à escola, todos os seus acadêmicos o fazem. Eles fazem todos os acadêmicos como o ensino médio, fazem isso no meio do tempo. Então eles dobram suas aulas em sua semana acadêmica. Eles não podem fazer muitos assuntos opcionais. Eles realmente não podem fazer um idioma, a menos que desejem fazer isso online. Eles não podem fazer cursos de AP na semana AB. Alguns de nossos programas fazem horários de meio dia. Por exemplo, se você estiver indo para a universidade, um programa como robótica e engenharia, provavelmente vai para a universidade. Em seguida, eles fazem horários de meio dia e esses alunos podem tomar a AP. Eles podem fazer o que quiserem, porque agora é um pouco diferente. Mas do lado tradicional, A programação da semana AB, praticamente eles fazem todos os pratos principais, e realmente não há espaço para mais nada. Bem.
[John Petrella]: Ei, rico, você sabe, você mencionou a universidade. Muito curioso, se você comparecer ao Volk, o aluno vai para Volk, você sabe, graduados e tudo mais, esse aluno pode ter o que é necessário para ir a uma universidade?
[SPEAKER_05]: Sim, você tem todos os créditos de que precisa. Eu tive estudantes no passado que foram a algumas das escolas comunitárias, alguns foram para universidades estaduais em meu próprio programa. Porém, programas como a saúde em saúde enviam rotineiramente os alunos para a universidade porque poderiam ir a um programa de enfermagem ou quando realmente se formam, os estudantes de enfermagem vão aqui com uma CNA, um assistente de enfermagem certificado. Pessoas que estão em robótica e engenharia vão embora. Você sabe, somos um programa de robótica e engenharia premiado. Bom. Eles realmente venceram, eles entraram. Terceiro ou nono no mundo em uma competição. Mas eles vão para a faculdade. Uma das coisas, se você for a uma escola estadual, desista de qualquer requisito de idioma se for a uma escola profissional. Porque eles percebem que basicamente temos nosso próprio idioma. E assim, o idioma que aprendemos é o idioma de nossos recursos. Então isso é renunciado em muitos casos. Mas sim, eu não diria que você acabará em Harvard ou Yale. Mas pode terminar em Merrimack ou nordeste, você sabe, algumas universidades realmente boas. E sim, absolutamente. Esse é um dos mitos que as pessoas dizem que não quero votar porque quero ir para a universidade. Isso é absolutamente falso. Você pode absolutamente ir para a universidade.
[John Petrella]: Essa é uma ótima pergunta. Ótima resposta. E isso é bom saber. Eu acho que muitas crianças o fariam. Eu gostaria de saber disso.
[SPEAKER_05]: E os pais, muitas vezes são os pais que tiram os filhos da votação, porque, eu não sei, quero que meu filho vá para a universidade, tudo bem, mas você sabe.
[John Petrella]: Sim, sim, eu escuto você. Bem, então, rico, obrigado por essa resposta. Temos um vídeo promocional que poderíamos obter do programa profissional e acho que gostaria de fazer uma pausa agora, e mostramos este vídeo promocional ao público. Eu acho que está bem feito, então olhamos. você
[Fallon]: O valor de uma educação técnica profissional é que é realmente um benefício adicional para o seu diploma do ensino médio. É sempre ótimo ter uma capacidade de recorrer se você optar por não perseguir isso após o ensino médio. É algo que você sempre terá. Estamos trabalhando com os alunos para ajudá -los a se tornarem pessoas mais educadas quando elas saem desta escola. Se eles o perseguem como uma corrida, isso é uma vantagem.
[SPEAKER_05]: Então, a educação profissional prepara um aluno para entrar na força de trabalho com mais conhecimento do que alguém que acabou de sair da rua. Portanto, em nosso comércio, no comércio elétrico, é um comércio licenciado e precisamos trabalhar por tantas horas e passar por tantas horas de escolaridade. Na escola vocacional, eles ganham aproximadamente um ano de treinamento e educação prática. E três anos após a formatura, eles são elegíveis para fazer o teste, sua licença elétrica.
[SPEAKER_00]: Eu escolhi a moda porque sabia na oitava série que, quando cheguei ao ensino médio, que queria se juntar à moda. Eu queria fazer algo com minhas mãos. Meu irmão mais velho escolheu moda. Então, eu tenho que fazer uma turnê com ele e ver todas as diferentes lojas. E eu estava super empolgado.
[SPEAKER_03]: Aprender a estar no campo não é apenas conhecer seu conhecimento técnico. Trata -se de aprender a trabalhar com as pessoas. Existem muitas habilidades sociais que também ensinamos. Que você não necessariamente entraria em muitos de seus ambientes acadêmicos. Então, ensinamos as pessoas a ter sucesso, tanto com habilidades quanto trabalhando com as pessoas.
[SPEAKER_06]: Eu acho que a educação profissional não tem preço. Você está ganhando experiências reais de qualidade na vida em um ambiente escolar para estar pronto para ir ao mundo do trabalho ou continuar com sua educação.
[Fallon]: Medford é único no sentido de oferecer uma combinação de programas acadêmicos e programas técnicos profissionais. Uma coisa que é realmente agradável pela Medford High School, ao contrário de outras escolas profissionais do estado, não é aplicar. Se você é residente na cidade de Medford e venha para a Medford High School, você tem todas as oportunidades de fazer um programa de tecnologia profissional.
[SPEAKER_02]: Portanto, o principal valor, eu acho, é que uma carreira na educação técnica está obtendo enquanto no ensino médio e obtém sua parte acadêmica. Ele não apenas é pago pela universidade, mas também recebe educação que ele teria que pagar.
[SPEAKER_09]: Eu acho que os projetos mais interessantes em que participamos desta semana são o nosso Projeto Candyland. É o nosso próximo projeto de visualização. E estou trabalhando em um penteado de algodão.
[SPEAKER_07]: Então, estamos aprendendo sobre eletrônicos. Estamos fazendo CAD. Também podemos aprender sobre o workshop da máquina, esse tipo de coisa.
[SPEAKER_08]: O que eu mais gosto na minha loja é poder trabalhar mais um com o outro em família e poder liderar a escola e aprender a trabalhar juntos em equipe. E nós realmente nos damos bem como uma equipe. Então eu acho que essa é definitivamente a minha parte favorita da minha loja.
[Fallon]: Estou muito empolgado por fazer parte dos próximos anos na Medford High School. Se você não ouviu, estamos no processo de um novo edifício. Isso oferecerá uma oportunidade expandida de aprendizado, não apenas para nossos alunos do ensino médio, mas também para a comunidade. Que novos programas queremos oferecer? Que oportunidades queremos oferecer aos residentes depois do dia escolar em programas como fabricação e construção? Algumas das coisas que valorizamos aqui nos MVTHs é que nos preocupamos. Nós nos respeitamos. Apoiamos a diversidade. Adotamos a diversidade. Incentivamos os alunos a expandir seu pensamento, experimentar coisas novas e tomar decisões informadas sobre onde planejam ir depois do ensino médio. Temos uma faculdade que optou por deixar sua indústria, sua área comercial, para vir e ensinar, e isso diz muito sobre as pessoas que temos aqui sob este teto. É uma experiência de aprendizado verdadeiramente autêntica que esses professores oferecem. Ele lhe dirá em primeira mão, os MVths são um ótimo lugar para se estar.
[John Petrella]: Ok, você conhece Rich, vimos alguns galpões sobre isso. Eu não fazia ideia.
[SPEAKER_05]: Ah, sim, o que acontece com o COV, somos muito colaborativos. O programa de carpintaria e o programa de trabalho de construção funcionam juntos para fornecer galpões. As pessoas começaram, havia algumas necessárias na cidade e construíram um grande galpão no topo do campo dos sonhos. E trabalhar juntos nesse trabalhador da construção civil. Eles colocaram a base. E então, professores muito talentosos do Departamento de Carpintaria, pré -fabricam o galpão na loja. E então eles o separam e o lideram onde quer que esteja o site. Eles fizeram alguns por algumas das escolas. Eles fizeram alguns por alguns cidadãos particulares. As pessoas podem se comunicar com Chad Fallon. e solicite um galpão. E se o momento estiver lá e se ele se encaixar no currículo por esse período de tempo, eles construirão um galpão e o entregarão e o reunirão no seu quintal para você. Mas você deve ligar para o Chad e garantir que haja tempo. Há apenas um longo tempo em um ano. E você tem alunos que fazem isso. E assim, não é como quando você chama um galpão pré -fabricado. Você está fazendo um trabalho profissional, nada mais que madeira de melhor qualidade. E você está sob a supervisão direta de alguns professores realmente talentosos.
[John Petrella]: Uau. Sim, quero dizer que era como se esse fosse um ótimo programa que eu nunca soube que existia e tenho certeza de que muitas pessoas em Medford não sabiam que existia. Então, algo para ver realmente ótimo, então tenho certeza de que nunca soube que existia. O que mais? Quero dizer, existem outros programas? Quero dizer, deve haver muito, então você pode nos dar uma ideia?
[SPEAKER_05]: Temos alguns dos programas tradicionais. Temos tecnologia automotiva e temos carpintaria, fabricação de metal, eletricidade, é claro. Eles não chamam mais de impressão, eles chamam de design gráfico. Também temos biotecnologia agora, que é um ótimo programa que está realmente criando um combustível a diesel a partir daí que eles vão até que tenham dito que colaboramos que eles vão para o programa de culinária. Eles pegam o óleo que usam lá e fazem combustível de biodiesel e Os trabalhadores de construção e artesanato foram originalmente patrocinados pelo Local 22 e agora estão voando por conta própria. Eles estão muito ligados àquele sindicato de trabalhadores locais. Eles fazem muitas viagens a Hopkinton às suas instalações de treinamento. Temos cosmetologia. Um aluno pode realmente entrar aqui com uma licença, uma licença de cosmetologia, um cabeleireiro de licença. E agora eles podem sair e começar a trabalhar.
[John Petrella]: Imediatamente.
[SPEAKER_05]: Eles saem de lá com a licença. Vá trabalhar. Na culinária, eles têm certificação de serviço seguro antes de realmente rolar lá. O restaurante fica aberto de terça a sexta -feira, das 8 da manhã às 2 da tarde.
[John Petrella]: Bem, é ótimo saber. Eles têm um restaurante. É um restaurante que funciona. As pessoas vêm almoçar. As pessoas vêm almoçar o tempo todo. Então isso é outra coisa, Medfed, você precisa saber.
[SPEAKER_05]: Sim, e o almoço são incríveis. Eles colocam um menu. Eles têm um site. Você pode continuar lá. É maravilhoso saber. Eu mencionei robótica de engenharia. Cinema e televisão, onde estamos sentados neste momento, apenas que compartilhamos o estúdio de cinema e televisão com a Medford Media. E então um lugar faz tudo. E os alunos podem ver o que o povo da Medford Media e vice -versa estão fazendo. Nós consideramos o que mais? Oh, design gráfico, eu mencionei. A assistência à saúde é o programa de enfermagem que temos. E temos programação e desenvolvimento da Web. E provavelmente leia sobre eles. Eles foram as crianças que piratam o T. e realmente mostraram como eles fizeram isso para poder entrar nos cartões Charlie. E acho que eles foram convidados a conversar em um simpósio em Las Vegas e explicar o que fizeram. Então, sim, temos muitas coisas boas aqui. E, claro, Quando menciono a colaboração, todos trabalhamos em toda a escola. Então, o programa de artes culinárias, que é um restaurante bonito. Mas isso foi construído por alunos e professores. Carpintaria, construção, metal fabuloso, todos nos reunimos e iniciamos a antiga impressão, o tornamos um restaurante. Onde estamos, não aqui, mas em robótica e engenharia, o mesmo. Muitos de nós trabalham juntos. As crianças obtêm verdadeira experiência de trabalho prática na escola. E divirta -se fazendo isso.
[John Petrella]: Então parece que, Bem, não parece que houve muitas coisas ótimas. Quero dizer, coisas realmente ótimas na escola técnica vocacional. E, você sabe, Medford, apoie e faça tudo o que pudermos. Quero dizer, isto é, tudo é novidade para mim, ele diz isso. Tudo são muitos novos programas.
[SPEAKER_00]: Somos uma jóia escondida.
[John Petrella]: Bem, você é realmente uma jóia escondida. Perfeito. Sim, essa é a maneira perfeita de dizer isso. E, você sabe, eu tenho que adicionar algo. Eu tenho que acrescentar algo porque havia um programa, não tenho certeza se ainda está em andamento, minha irmã - -nela, Barbara, Deus repousa sua alma, você sabe, ele morreu de leucemia. Quero dizer, você a ajudou, você sabe. Mas foi muito, muito difícil na casa do meu irmão, você sabe, chegou um momento em que ele não conseguia entrar e sair de casa. Foi muito, muito difícil, você sabe. Transporte, tudo. E descobrimos através de você e acho que tenho que jogar Rick Caraviello, porque acho que Rick fez algumas coisas tremendas. Mas ele fez isso. É um cara legal. E, você sabe, meu irmão foi, comprou o material. Trabalho tremendo eles fizeram. Eles vieram. Você sabe, você sempre pensa nas pequenas coisas que as pessoas fazem e quando alguém tem menos sorte, você sabe, brigando com o problema de saúde deles. Mas foi incrível, a equipe que apareceu em casa. O trabalho que eles fizeram, está bem, e o alívio que ele deu ao meu irmão e sua esposa, que ela poderia, você sabe, construiu isso, digo que era uma bela rampa. Mesmo lá, e você sabe, infelizmente, você sabe, como você sabe, Barbara morreu, mas esse é um programa, você sabe, não foi pelo Riccardo Viallo, caras como você. Meu irmão nunca teria conhecido. E eu digo que ele o salvou. Não posso dizer o que ele fez por ele durante esse período de tempo para poder, mesmo para Baba, apenas abaixar a rampa e poder sair por um tempo. Quando fazemos coisas assim, as pessoas pagam pelas peças.
[SPEAKER_05]: Sim, não é que você seja apenas que obtenha trabalho gratuito basicamente, sim, o que é uma grande parte que é enorme no caso de Barbara e construiu essa construção e carpintaria. Ele estava tentando que uma pessoa estava chegando à demência ou demência do começo de Alzheimer cedo e estava tentando se mudar e havia comprado um ônibus escolar para viajar. E acho que alguns dos programas aqui ajudaram a colocar essa coisa em operação. Então, sim, tentamos ajudar onde podemos, mas somos limitados pela quantidade de tempo em um dia escolar e coisas assim. E, a propósito, continuarei brevemente se não mencionar que temos educação na primeira infância. Eu só tinha que me pegar porque eu sei
[John Petrella]: Você coloca perfeitamente, é uma jóia lá em cima. As coisas que eles fazem e o trabalho que fizeram pelo meu irmão foram, foi tremendo. Trabalho incrível, quero dizer, você sabe, e o alívio que ele obteve dele, simplesmente maravilhoso. Estou muito feliz por ter tido tempo para você aparecer. Extremamente feliz por ter feito este programa, para que as pessoas tenham uma idéia de Você sabe, há muitas coisas ótimas, você sabe, acontecendo em Medford. Você sabe, estamos fazendo este programa. Quero dizer, você estamos tentando obter informações das pessoas. Estamos tentando obter conhecimento. Estamos tentando ser informativos, obter alguns fatos. E, você sabe, eu apenas olho Na escola técnica vocacional, é um daqueles programas que devem ser considerados. Quero dizer, e você tem, você sabe, aplaude você, e toda a cidade deve aplaudi -los, porque eles fazem isso, eles fazem um trabalho tremendo. Todos os programas, crianças. Você sabe, você respondeu, espero, você sabe, acho que cobrimos muito. Acho que temos muito, sei que temos muitas das minhas perguntas respondidas. Mas eu estou sozinho, não posso agradecer o suficiente, rico, para mostrar Você realmente sabe como apreciá -lo, você e, espero que a cidade do método tenha aprendido algo hoje, que você sabe que temos um excelente programa e que acho que muitas pessoas estão percebendo que nos últimos cinco ou dez anos. Muito feliz por termos que fazer esse show. Sim, eu também, obrigado. E será e, você sabe, eu acho ótimo. E, você sabe, obrigado novamente. Sim, não se preocupe. E eu quero que todos saibam, você sabe, se você tem idéias, se tiver outras jóias escondidas que conhece no método, ou deseja, você sabe, digite o programa, discuta algumas coisas, você pode entrar em contato. Conosco nos eventos dos métodos, em nosso programa, e você também pode se comunicar com a estação de televisão. Ficaríamos felizes em saber sobre você. Então, muito obrigado. Até o próximo, você tem um excelente.